Gestión de la información en internet y estrategias, reflexión

Ana Laura Rosaro expone de forma muy organizada  en este blog cómo deberíamos gestionar la sobreabundancia de información en internet y las estrategias a seguir con los alumnos para conseguirlo. 

Aquí voy a intentar darle más extensión y poner enlaces de interés.

Esta claro que debemos enseñar a los alumnos a gestionar la información y a hacerlo de una forma efectiva .Estas son las estrategias que Ana Laura Rosaro propone:

Saber buscar y obtener la información

1. Muchos acuden a google pero no todos saben las posibilidades de busqueda de éste. Por lo tanto sería interesante hacer un ejercicio con los alumnos para que conocieran todas sus posibilidades. Podría empezar viendo este video sobre cómo hacer una busqueda avanzada en google En este otro video les pueden explicar cómo funciona el motor de busqueda de google. Además de esto tenemos que formar a los alumnos en ser críticos y reflexionar sobre si lo que han encontrado es información relevante para sus propositos o no y si la fuente es fiable o no.

2. Otra estrategia es conocer herramientas para obtener información. Tenemos que enseñarles sobre los lectores RSS y las alertas. Aquí te enseña lo que son los lectores RSS.  Aquí pueden aprender sobre Feedly, un lector que pueden activar desde sus móviles  y que sustituye a Google Reader. Aquí pueden aprender a buscar información por palabras clave en noticias.

3. Las redes sociales. Los contactos nos pueden ayudar a buscar la información

Saber almacenar y recuperar la información

Es muy importante ser organizado en ese almacenaje y para ello nos ayudan algunas herramientas como los marcadores sociales, como por ejemplo Delicious. Yo uso Mr Wong, que os invito a visitar, en él encontrareis muchos enlaces sobre la enseñanza del inglés entre otros. Los alumnos pueden aprender lo que son los marcadores sociales y saber utilizarlos en este video.

Otras herramientas

Evernote que permite anotar, capturar y etiquetar cualquier contenido en diversos formatos. Luego podremos acceder a ellos buscando por palabras claves o navegando a través de las etiquetas.( según Ana Laura Rosaro)

A modo de inicio en su gestión de la información esta información sería más que suficiente para empezar pero sobre todo la tienen que llevar a práctica para que la hagan suya. Por eso Ana Laura Rosaro propone unas ideas en su artículo , al final de este. Soy profesora de inglés de primero y segundo de la eso y se me ocurre que esto podrían hacer mis alumnos para practicar:

El tema es la educación secundaria en Gran Bretaña.

Suscribirse a lectores RSS y crear alertas en google para mantenerse informado sobre este tema

Guardar enlaces en los marcadores sociales sobre este tema

Crear fichas, notas, capturas de pantalla, guardar imagenes, pdf todo lo referente al tema

Con todo ello filtrar la información y hacer una presentación en Google Drive Presentations

Presentación con Google Drive sobre Isabel Perez Torre

Isabel Perez lleva siendo una inspiración en mi trabajo como profesora de inglés desde hace muchos años por eso la he elegido a ella para mi presentación. Muchas gracias Isabel por tu trabajo.

Google drive manual de Raul Diego

Drive

Mi perfil en docente.me

Articulo - Presentación

Trayectoria Profesional

Llevo enseñando inglés desde 1993. Me apasionan los idiomas. Si tuviera tiempo los estudiaría todos y ya que estamos soñando iría a todos los países que pudiera. Soñar es gratis.

He enseñado a todos los niveles y todas las edades disfrutando haciéndolo y sigo aprendiendo sobre formas de enseñar, más innovadoras, más motivantes, distintas a la tradicional, asistiendo a charlas, y ahora sobre todo on line.

Actualmente estoy enseñando inglés en un colegio público en un pueblo a primero y segundo de secundaria. En estos niveles además de enseñar inglés tienes que aprender a mantener el control de la clase, técnicas de convivencia, disciplina en el aula, habilidades sociales para adolescentes, últimamente leo mucho sobre esto.

Tenemos una pizarra digital que exploto al máximo en las clases pero creo que podría sacarle más partido.

Me gusta usar storytelling, drama en las clases, el comic, y otras técnicas que se salgan de seguir un libro. Además creo que un idioma se habla, por lo que intento que sea muy práctico.

Estoy probando el aprendizaje cooperativo pero tengo que formarme más sobre esto e hice el trabajo de fin de grado sobre la flipped classroom en el entorno de primaria en la enseñanza del inglés y me gustaría llevarlo a cabo pero tengo que trabajarlo más.

Mis áreas de interés, personal y profesional

En lo profesional, me interesa aprender nuevas formas de enseñanza aprendizaje del inglés, cómo motivar a los alumnos, cómo entenderles, psicología de secundaria y primaria, temas relacionados con la convivencia en el aula, y las TIC aplicadas a la docencia del inglés y seguro que algo se me escapa, en general todo lo relacionado con la educación

En lo personal, me interesa la montaña, mi familia y aprender otras cosas que podéis ver en mi pinterest. 

Conocer gente nueva, leer y un sin fin de cosas más.

Mis expectativas para este curso es aprender a manejar las herramientas mejor, y saber gestionarlas y sobre todo contactar con otros profesionales con mi perfil para compartir experiencias e ideas.

Mi PLE

Y me faltan herramientas que uso para las 4 destrezas de la enseñanza del inglés, haber si tengo tiempo y lo hago mejor. Como mis compañeros de curso que son unos máquinas con sus PLE

Primer día del curso

Ya tenia creada la cuenta de google, he logrado compartir el calendario, me he inscrito en docente.net
Estoy con el blog y luego haré el tagxedo.
Espero que esta experiencia me sirva sobre todo para compartir información, ideas con docentes con mi perfil, interesados en la enseñanza del inglés con tic, de forma que motive a los alumnos.
Por lo tanto se podría decir que lo que me interesa es: motivación, inglés, secundaria, primaria, tic, podcasts, blogs, wikis, disciplina, habilidades sociales, aprendizaje cooperativo, comunidades de aprendizaje...